Лена записала все свои переживания во время танцев. Она поняла, что внутренний критик ещё очень сильно властвует  над её умом, и явно выразился во время первого танца оленя. Танцуя полечку, Лена прочувствовала детскую субличность. В гречанке нашла своё отображение её любящая, заботливая о милом друге часть. В азербайджанке было большое сходство чувств и ощущений, которые преобладали в ней во время учёбы, студенческая  субличность отобразилась в ней. Белорусское проявление было не совсем понятно, но, по всей видимости, оно тоже имело место быть. Последний танец ей понравился больше всего, её восхитила собственная импровизация образов и движений. Она с удовольствием поделилась своими переживаниями с Женей, и ему тоже понравился её рассказ. Затем они сели в общий круг. После обеда все собрались вновь и Юля начала говорить.

 — Сегодня наша тема  - о внутреннем ребёнке. Дорожка любви к нему очень ранима. Опасно находиться в жестоком мире, где нет тепла и потому так важно защищаться. Чем более раним ребёнок, тем больше он нуждается в опеке. Частица, которая появляется в момент зачатия, нуждается в любви и внимании. С рождения это очень открытое существо, ему всё интересно. Ребёнок смотрит на мир большими глазами, ему не тяжело задать вопрос или полезть в яму, где так интересно.

Внутренний ребёнок очень важен, — даёт творчество, спонтанность, непредсказуемость. Без злорадства и задней мысли он отдается миру и получает новый опыт.

Если нет любви снаружи, недостаточно тепла, ребёнок в суровом мире может превратиться в обиженного, печального, злого и закрытого. Если нет общего контакта внутри себя с ребёнком, то внутренний ребёнок загнан, его перекрывают первичные «я». Он боится критика, рационального ума. Очень много внутренних ограничений, закрывают контакт с желаньями. Формируется основная стратегия быть сильным, а слабость - это контакт с желаниями, слабость сделать то, что хочется.

Через контакт с ребёнком происходит контакт с предназначением, с душой. Это можно отследить в разные моменты, когда ребёнок играет с куклами. Внутренний ребёнок хочет проявиться и в старости, иногда вырывается и у взрослых людей, проявляется во внешности, походке. Внутренний ребенок себе всё позволяет, у него нет ограничений, он не может осуждать. У детей больше подвижности в теле.

Существует три вида внутреннего ребёнка. Первый - это уязвлённый ребёнок с чувствами обиды, вины, страха и печали. Обычно с ним очень тяжело соприкасаться. Второй  - это играющий ребёнок, он даёт творчество, спонтанность, игривость, радость, беззаботность, интерес, наслаждение от игры. Когда ребёнок чем-то занимается, то полностью отдаётся этому. Третий ребёнок – магический, это фокусник, волшебник, маг.

Сейчас мы войдём в контакт с внутренним ребёнком, и вы сможете узнать, какой он у вас. Для этого закройте глаза и займите максимально удобное положение.

Заиграла приятная музыка.

 — Представьте себя на улице детства, вы стоите на дорожке, которая ведёт вас к дому, в котором вы жили, когда были совсем маленькими. Посмотрите на мир снизу вверх, так, как вы смотрели на него, когда были ещё невысокого роста. Какие большие деревья и дома, трамваи, и автобусы, дяди и тёти. Идите в свой дом, пройдите сквозь входные двери парадного, поднимитесь, если вам нужно, по лестнице или на лифте и позвоните в свою дверь детства. Вам открывает ваш внутренний ребёнок. Посмотрите, какой он - радостный или грустный? Весёлый или печальный? Он смеется или плачет? Посмотрите в его глаза, быть может, они сверкают от счастья, от того, что вы пришли к нему. Возьмите ребёнка за руку и попросите отвести вас к его месту в доме. Быть может, это то место, где он любит играть, и там находятся его игрушки, может, у него есть любимая игрушка и он хочет показать её вам. Поиграйте с ним так, как он любит. А быть может, он отведёт вас в место, где он чувствует себя уютно и спокойно. Попросите его рассказать о себе. Что он любит и чем обычно занимается? Как к нему относятся мама, папа и другие члены семьи? Где они сейчас и чем заняты? Пусть ребёнок вам ответит, расскажет, чего он хочет, это очень важно! Попросите его подарить вам на память подарок и дать совет. После того как вы поговорите с ним, попросите его подвести вас к двери и попрощайтесь. Посмотрите, как ребёнок закрывает дверь, и выходите на улицу. Вы идёте к тому месту, в котором появились. Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов. Когда откроете глаза, окажетесь в большом освещенном зале.

На глазах у Лены сверкали слёзы, ей было очень тяжело от общения со своим внутренним ребёнком. И хоть девочка, открывшая ей дверь, была радостная и улыбалась, в душе остался неприятный осадок. Она вспомнила, что в детстве у неё был выраженный кариес. К счастью, он прошел, когда выпали молочные зубы. Вспомнила, что мама отдала все её игрушки двоюродной сестре, когда ей исполнилось пять лет и она пошла в музыкальную школу. С тех пор она стала взрослой. Единственное её место в доме был письменный стол, за которым она училась читать и считать. Радостью было только рисование, фломастеры заменяли все игрушки. В подарок от внутреннего ребёнка Лена получила оранжевый карандаш. Девочке больше нечего было подарить, и этот карандаш был самым значимым для неё предметом. Дядя научил им рисовать морковный носик у снеговичка, который никак до этого не выходил, и это было очень радостно. Всю радость девочка вложила в карандаш, который и подарила Лене.

Девочка сказала, что мама её не любит и всё время обижает, а папа допоздна задерживается на работе и не всегда может её защитить. Когда его нет, мама на неё кричит. Но когда папа рядом, она спокойна, он всегда её обнимает и носит на руках, дарит много подарков, почти каждый день приносит её вкусный привет от зайчика, который живёт в сказочном лесу.

Она вспомнила, как с дворовыми ребятами организовала экспедицию в сказочный лес. Они обошли полмикрорайона и остановились в парке в поисках зайчика, а когда их нашли родители, то Лена получила больше всех за лидерство. В тот день она узнала, что сказочного леса и зайчика нет, а папа покупает ей сладости в магазине. На выходных отец повел её гулять в парк и под дубом они нашли игрушечного мягкого зайку с кульком шоколадных конфет, но боль от сказанных мамой слов осталась. Не знала, кому верить, хотела верить отцу, но понимала, что мать права.

Поделившись этим рассказом с сидящей рядом Ирой, она услышала ответную историю. Затем в память о знакомстве с внутренним ребёнком нарисовала снеговичка с морковным носиком и домик с деревцом, цветочком и улыбающимся солнышком. Домик напоминал дачу, на которую она ездила каждое лето отдыхать с бабушкой, и похоже, в этом месте она была действительно счастлива.

Она сидела и пыталась понять, почему мама так поступала с ней. Вспомнив о том, что мать отдала её игрушки двоюродной сестре в пять лет, она провела параллель своего детства и маминого. И поняла, что когда её маме было пять лет, у неё появился братик, и ей пришлось становиться взрослой. Символически мама воспроизвела это же событие с ней, отдав её игрушки дочке своего брата. Разница у Лены с сестрой была тоже в пять лет. Инициация взросления продолжалась, именно поэтому мать всячески пыталась показать ей суровую реальность жизни.

После обсуждения рисовали чувства. Из огромного спектра её больше всего привлекли обида и вина, и по о-тесту слова оказались слабыми. Взяв в руки карандаши и фломастеры, она принялась за работу. Войдя в кураж красок, старательно вырисовывала каждую буковку, наделяла их огромным спектром цветов. Получилось очень красочно, с детской радостью. Значение слов меркло за цветовой гаммой.

Буковку «В» в слове вина Лена разрисовала синими и голубыми цветами, изображая в них воду и облака, «И» по цветам напоминало побеги молодой травы, «Н» - цвета фиалки, «А» светило ярким солнцем. Обиду она нарисовала на лепестках цветка, в каждом лепесточке по яркой букве. По о-тесту оба рисунка оказались очень сильны, по изображению ей больше нравилась вина, уж очень она красочно получилась.

После ужина все собрались у корпуса и организовано направились в сауну. Лениной попутчицей стала Нина, которая популярно пыталась объяснить ей отношения отцов и детей.

 — Пойми, при воспитании все делают ошибки, нет универсального способа, и очень часто дети обижаются на своих родителей, родители испытывают вину и обижаются на детей, затем дети испытывают вину. Замкнутый круг. И если ты понимаешь это, то сможешь разорвать его. Тогда твоим детям не придется страдать от этих чувств.

От разговора с Ниной становилось не по себе.

 — Спасибо за совет.

Она решила вырваться вперёд, чтобы осмыслить всё, что с ней сегодня происходило. В голове появилась странная мысль о том, что мама ревновала её к отцу и неосознанно мстила за забранное от неё внимание. От этой мысли накатила тошнота, но она сдерживала рвотные порывы.

Они быстро подошли к сауне. Место напоминало гнездо местной мафии. В атмосфере летал дух пьянства и разврата. Раздевшись, она взяла у входа красную шапочку для защиты волос от горячей температуры и зашла в парилку. Сидевшие в парилке обсуждали тему энергетики сауны. Мафиозным эпицентром это место показалось не только ей.

 — Красная шапочка. Ещё и одела на бок, кокеточка. Недаром у тебя Я в виде французского флага. Обнажённая, а умудрилась помодничать.

 — Ира, что тебя задевает?

 — Похоже, это тебя мои слова задели.

 — Задели не слова. В тоне, с которым ты говоришь, проскальзывает издёвка.

 — Это тебе кажется.

 — Быть может.

После того, как её тело хорошо покрылось капельками пота, она вышла из парилки и нырнула в холодный бассейн. От контраста температур из неё начали выскакивать звуки восхищенья.

Лена зашла в большую комнату, налила себе чашку горячего чая, села в удобное кресло и с удовольствием стала слушать рассказы о семинарах, ступенях и кэмпах.

Во время второго захода Дима предложил сделать массаж, и, поскольку её мучили боли в плечах, шее и спина, она с радостью согласилась. Поднявшись на второй этаж, они прошли бильярдную, и зашли в уютную комнатку для массажей. Руки Димы оказались просто спасением, его нежные и сильные движения снимали боль. Он щипал, гладил, растирал, колотил боковыми поверхностями ладоней, массировал, натирал всё её тело. После массажа она чувствовала себя прекрасно, и, поблагодарив его, опять пошла в парилку. На этот раз там пели. Открывали голосовую чакру старыми добрыми песнями, создавая дух дружбы. Лена присоединилась к общему процессу. Исполнив репертуар про жёлтые листья, что над городом кружатся, про миг между прошлым и будущим, про маленький плот и ветер перемен, Лена вышла из парилки. Она вновь окунулась в холодном бассейне и пошла детально изучать пространство, в котором находилась. Проходя мимо бильярдной, она ощутила дискомфорт и хотела покинуть этот зал, но вдруг увидела шахматную доску. На её карте были нарисованы шахматы, и она решила, что это знак остаться в этой комнате. Присев на диван, она закрыла глаза и увидела образ сексуального домогательства зрелого мужчины к молодой девушке. В этот же момент в комнату зашла Ира.

 — Ох, тут энергетика насилия.

Эти слова подтвердили её видения. Было приятно убедиться в том, что она не сумасшедшая, а есть ещё люди, которые ощущают энергии, ауры и видят духов.

 — Пойдём, уже все собираются.

 — Хорошо, иду.

Перед выходом открыла шахматную доску и увидела там только чёрные фигуры. Похоже, ей нужно было изучить чёрную сторону своей души, ночную бесконечность и теневыми субличности.

Обратная дорога прошла в размышлениях о видении и чёрных фигурах. Упав на кровать от усталости, она погрузилась в полудрему. Видение продолжилось, но на этот раз молодой девушкой была она, а в роли домогателя выступал её отец. Проснувшись от ощущения накатившейся тошноты, побежала рвать в туалет. Облегчившись, подошла к умывальникам, у которых чистила зубы Тоня.

 — Тебя что, рвало?

 — Да.

 — Поздравляю.

Лена с недоумением посмотрела на неё.

 — Это большой успех, ты освободилась от токсинов, разрушающих твоё тело.

 — Да. Вещь я осознала неприятную.

 — Главное, что осознала! Спокойной ночи.

 — Добрых снов.

Вернувшись в кровать, она стала думать о том, что мама не случайно ревновала её к отцу, и ей действительно нравилось заигрывать с ним, но это было неосознанно. Естественно, ей хотелось получать любовь от родителей, а сексуальные игры являлись одним из проявлений любви. Фрейдовские теории всплывали одна за другой, от теории сновидений она перешла к практике.

Подняться с утра на йогу она не смогла. Болела голова и горло, высокая температура обжигала тело. Написав Тане записку с просьбой о горячем чае из столовой, опять уснула. Проснувшись после обеда, выпила остывший чай и пыталась заснуть опять, но мысли о том, что идёт семинар, а она бездарно лежит в кровати, заставили её подняться, тепло одеться и пойти в зал. По всей видимости, внутренний критик дружил с толкачём.

Либо для Лены, либо в общем цикле семинара говорили о субличностях «болеющих».

 — Иногда, когда человеку не хочется сопротивляться, его тело отвечает снижением иммунитета. Гораздо проще лечь в постель с температурой или травмой и не решать насущные проблемы. Появляется внимание, забота, так называемые проявления любви, и человек становится счастлив пассивным путём. Зачем что-то делать, если желанную заботу можно получить в роли больного?

Андрей посмотрел на Лену.

 — Правильно я говорю?

 Она помахала головой.

 — Гораздо тяжелее препятствовать всем бедам и невзгодам, решать проблемы и тем самым побеждать болезнь. Когда же человек не разрешает себе отдыхать и проявлять всё же необходимую субличность лентяя, в его теле накапливается напряжение и защитные силы организма сдают. Тогда человек тоже может заболеть, чтобы найти себе оправдание для заслуженного отдыха. Нужно находить золотую середину и давать проявляться всем субличностям, меняя главенствующие роли.

Сейчас давайте продолжим изучать наши субличности при помощи диалога с голосами.

К Лене подошёл Игорь из Москвы и предложил поучаствовать с ним в паре. Он пожелал быть первым ведущим диалога. Взяв стулья и сев напротив друг друга, они начали процесс.

 — Здравствуй.

 — Здравствуй.

 — Расскажи немного о себе.

 — Меня зовут Лена. Родилась, живу и учусь в Киеве. Студентка национального медицинского университета.

 — Давай пообщаемся с твоей субличностью нимфоманки.

Почувствовав некую обиду за клеймо, трансформировав её в вину за самосоздание такого образа, закрывшись маской безразличия, она встала со стула. Нашла по радиусу максимально подходящее место, вошла в энергию высокомерия и села, запрокинув ногу на ногу, положив руку на спинку стула, пристально и хлоднокровно смотря в его глаза. Он заулыбался и оживился.

 — Здравствуй.

 — Здравствуй.

 — Как тебя зовут?

 — Лена.

 — Расскажи немного о себе.

 — Что именно?

 — Расскажи о своих отношениях с мужчинами.

 — Что ты хочешь услышать?

 — Какие тебе нравятся мужчины?

 — Разные.

 — Есть какой-то определённый тип?

 — Нет.

 — Есть то, что ты особенно ценишь в мужчинах?

 — Люди разные нужны, люди разные важны. У каждого человека есть то, за что его можно ценить.

 — Что ты любишь делать с мужчинами?

 — Всё.

 — В смысле.

 — В прямом.

 — Расскажи по подробнее.

 — Гулять, говорить, обсуждать интересные темы, читать книжки друг другу, высказывать свои мысли, проявляться, делиться видением этого мира, знанием, опытом, совместно расти, путешествовать, бывать в разных странах. Работать, учится, готовить, есть, пить, спать, принимать ванну, танцевать, целоваться, заниматься сексом. Ходить в кино и театры, играть в одни игры, говорить по телефону, совершать покупки, строить дом, бизнес, карьеру. Смотреть на закаты и восходы солнца, на звездное небо, на горы, леса и поля. Плавать, загорать, кататься на яхте, летать в самолетах, ездить на машинах, медитировать, заниматься йогой, да всё что угодно можно делать.

 — Ты можешь всё это делать без мужчины?

 — Могу.

 — Зачем же тебе нужен мужчина?

 — Вдвоём интереснее.

 — В какое тебе преобладающее чувство.

 — Безразличие.

 — Что скрывается за ним.

 — Злость.

 — Злость на кого?

 — На мужчин.

 — За что?

 — Она идёт с детства, я не могу назвать точную причину.

 — Постарайся вспомнить.

 — Возможно, мне в детстве не хватало внимания отца, и я компенсаторно стараюсь получить его сейчас. Я вижу проявление любви и в сексе, желая им насытить, заместить недостаток внимания в детстве. Пожалуй, именно поэтому и назвала себя нимфоманкой.

 — Отец не любил тебя?

 — Любил, но постоянно был чем-то занят и уделял мне мало времени. Его почти не было дома, он замещал своё отсутствие дорогими подарками. У меня, наверное, у одной из первых в Киеве была настоящая Барби, а хотелось всего лишь чуточку больше внимания.

 — Какие у тебя были чувства к отцу?

 — Любви, когда он был рядом и обиды, когда он уезжал в командировки.

 — Какая стратегия выработалась у тебя по отношению к мужчинам?

 — Получать по максимуму выгоды, любить, когда милый рядом и ненавидеть за отсутствие. Когда отец был целый день дома и не надолго выходил в магазин, у меня возникал панический страх, что он не вернётся. Однажды он ушёл и не вернулся, ушёл из жизни. Своим страхом потери отца я притянула в жизнь повторную ситуацию потери любимого мужчины. Сейчас мне страшно заводить серьезные отношения ещё с кем-то. Страх потери не позволяет даже желать начинать новый роман. Очень болезненный уход любимых людей, проще не любить. Для начала нужно отпустить этот страх и детские стратегии,  затем заводить серьезные отношения.

 — Ты знаешь Лену?

 — Знаю.

 — Как она к тебе относится?

 — Хорошо.

 — А ты к ней?

 — Так же.

 — Ты хочешь ей что-то передать?

 — Она очень хорошо меня слышит — всё, что я скажу. Нет потребности передавать ей что-то сейчас.

 — Спасибо. Вернись, пожалуйста, на прежнее место.

 — Хорошо.

Поставив стул на прежнее место, она встряхнулась и вновь стала смотреть Игорю в глаза.

 — Как ты себя чувствуешь?

 — Нормально.

 — Ты хочешь пообщаться с противоположной субличностью?

 — Нет.

 — Потряси ещё хорошо телом.

 — Теперь ты готова продолжить сессию?

 — Да.

 — Найди, пожалуйста, место в зале.

Она села на пол неподалёку от стоящего стула.

 — Привет.

 — Привет.

 — Как тебя зовут?

 — Лена.

 — Сколько тебе лет?

 — Пять.

 — Расскажи, что тебе вспоминается?

 — Недавно папа принёс большой, новый магнитофон, я радовалась и танцевала. А мама ругала папу, что он опять пришёл поздно и пьяный.

 — А ты что делала, когда мама ругалась?

 — Обнимала папу и просила маму, чтоб она не ругалась.

 — Какое ты приняла решение?

 — Всегда поддерживать папу, даже если он поздно приходит.

 — Ты знаешь Лену?

 — Да.

 — Как она к тебе относится?

 — Она в основном занята, но, в общем, относится ко мне хорошо.

 — А ты к ней?

 — Я её очень люблю.

 — Ты хочешь ей что-то передать?

 — Да, я хочу, чтобы она чаще вспоминала обо мне.

 — Хорошо, я ей обязательно передам. Сейчас сядь, пожалуйста, на место и хорошо потруси телом.

 — Ты можешь сейчас стать возле меня, я перескажу всё услышанное.

 — Да, конечно.

Игорь решил, что первая проявившаяся субличность была рациональным умом. Выбранное место было очень близко по отношению к изначальной позиции, звучали логичные рассуждения и много объяснений. В какой-то момент он почувствовал перескок энергий, это выходил обиженный ребёнок, но сильная броня главенствующей субличности не дала ему проявиться. В следующем диалоге всё же вышла маленькая девочки, она приняла решение всегда поддерживать отца, ведь было за что. Поощрения в виде материальной выгоды её устраивали, и она занимала позицию сильной стороны. Возможно, эта стратегия сохранилась и до сих пор.

Выслушав особенности данной сессии, она села на место уже в роли ведущей. Игорь не захотел выбирать определенную субличность, решив поработать с энергией, которая придет. Найдя место сел на стул, он сложил руки на животе и опустил в пол глаза. Заняв ту же позицию, Лена ощутила лёгкий холодок бегущий по телу, нахлынула небольшая печаль. Она удивилась новому состоянию и вспомнила про основной «пакет акций». Немного отстранившись от идущей энергии, она начала говорить.

 — Здравствуй.

 — Здравствуй.

 — Как тебя зовут?

 — Игорь.

 — Сколько тебе лет?

 — Тридцать четыре.

 — Что ты сейчас чествуешь?

 — Печаль.

 — А с чем она связана?

 — С моей жизнью.

 — Что именно тебя печалит?

 — Мне тридцать четыре года, а я так ещё ничего и не достиг.

 — А чего ты хотел достичь?

 — Я хочу, чтобы у меня было стабильное, высокооплачиваемое дело, дом, семью, детей.

 — Что тебе мешает всё это иметь?

 — Неуверенность.

 — Сколько её в процентах?

 — Я не могу сказать в процентах, но она есть.

 — Что сделать, чтобы она ушла?

 — Я не знаю.

 — А когда она появилась?

 — Давно.

 — Ты можешь вспомнить момент, когда она впервые возникла?

 — Нет.

 — Ты знаешь Игоря?

 — Да.

 — А он тебя?

 — Да.

 — Как он к тебе относится?

 — Плохо. Он меня избегает.

 — Ты хочешь ему что-то передать?

 — Нет.

 — Сядь, пожалуйста, на предыдущее место и хорошо потряси телом.

 — Как ты сейчас себя чувствуешь?

 — Нормально.

 — Ты хочешь пообщаться с полярной субличностью?

 — Да.

 — Тогда найди в зале соответствующее место.

Он поставил стул с противоположной от предыдущего места стороны, сел и озарил её своей улыбкой.

 — Здравствуй.

 — Здравствуй.

 — Как тебя зовут?

 — Игорь.

 — Сколько тебе лет?

 — Тридцать четыре.

 — Чем ты занимаешься?

 — Я целитель.

 — Расскажи поподробнее.

 — У меня есть свой кабинет, я провожу там приёмы больных людей и избавляю их от недугов.

 — А что ты именно делаешь?

 — Лечу руками, я мануальщик. Вправляю межпозвоночные диски, суставы, снимаю воспаления, лечу мигрени, провожу лечебные массажи. И, конечно же, помогаю словом.

 — Прямо как Гиппократ.

 — Да.

 — А как ты относишься к жизни?

 — Оптимистично.

 — Что ты хочешь?

 — Я хочу помогать людям, это моё любимое дело.

 — А ещё?

 — Хочу построить дом, завести семью, детей. У меня уже есть любимая девушка. Хочу поехать в путешествие на собственном корабле и полетать на дельтаплане.

 — Ты знаешь Игоря?

 — Да, конечно.

 — Как он к тебе относиться?

 — Отлично.

 — А ты к нему?

 — Так же.

 — Ты хочешь ему что-то передать?

 — Да. Чтоб он не вешал нос.

 — Хорошо, я ему обязательно передам. А сейчас сядь, пожалуйста, на прежнее место и хорошо потряси телом.

 — Ну, как ты себя чувствуешь?

 — Хорошо.

 — Становись справа или слева от меня, я тебе расскажу всё, что слышала и видела.

По её мнению, вначале вышел депрессивно настроенный лентяй, преобладающая в нём неуверенность, печаль, и страх не позволяют ему к чему то стремится. Полярностью оказался оптимистично настроенный толкач, который радостно идёт к своим целям. Он просил не вешать нос, напоминало это выражение куплет из песни «Гардемаринов».

Поблагодарив друг друга и обговорив ещё некоторые детали, они присоединились к общему кругу. После обсуждения все пошли на ужин. До вечерних сборов оставалось ещё немного времени, Лена зашла в соседнюю комнату девушек. Полакомившись вареньем, печеньем и горячим, чаем, Лена почувствовала себя полностью здоровой. Эта ситуация напомнила ей фрагмент про баночку варенья из мультика о Карлсоне. Лена поняла, насколько Андрей был прав в своём рассказе о болеющих субличностях.

В коридоре встретила Серёжу, который нёс ей «сникерс», для выздоровления. Теория подтверждалась практикой.

Невыносимая боль в плечах побудила попросить Серёжу сделать ей массаж, после вечерних сборов. Он согласился.

Зайдя в комнату и глянув на рисунки над своей кроватью, Лена осознала, как эти творения максимально отображают её жизненную позицию. Главенствующая Я в виде французского флага, символ революции и свободы страны красоты. Вина за эту же «красавку», обида на мать, в полярность её обвинениям. Отпугивающее холодом надгробной доски отчество, идущее за ним страх потери, страх смерти. А главное - субъективность своего виденья. Другой, глядя на рисунки, не увидел бы то, что ей в них вложено. И соответственно, она может посмотреть на эти же рисунки другими глазами, другим видением.

Зазвонил колокольчик. Нужно было идти в зал.

Темой вечера стала “Связующая модель”.

— Все стремятся проявить сильные качества и скрыть слабые, используют определённые стратегии. Это приводит к однообразию. В результате однобокого проявления притягиваются люди, качеств которых нам в жизни не хватает. Происходит взаимодополнение, в общении каждый получает недастоющую силу.

У слабого человека есть желание иметь рядом с собой сильного человека. Так он может ощущать защиту, а сильный - проявлять силу. Ответственный чувствует себя ещё более ответственным с безответственным человеком. По закону полярности образуются пары.

Существует несколько видов связующих моделей.

 Положительная модель отображает людей в парах с очень развитыми первичными Я. Соответственно, отстранённые являются уязвимыми. В таких парах установлен чёткий порядок относительно того, какие темы нельзя трогать. Члены таких пар называют друг друга мама и папа, и со стороны выглядят идеально. Внутри - жесткие рамки, порядки, при этом они всё время поддерживают друг друга, и порядок выполнения собственных правил. Темы с отстранёнными «я» табуированы. В таких семьях подавлено много чувств и желаний, которым проявляться ни в коем случае нельзя. В таких семьях всё чётко, чинно, благородно. Со временем отсутствие чувств приближает к безличностной энергии, безразличию друг к другу. Любое попадание в уязвимость - это полная катастрофа, рушится здоровье, благосостояние.

В таких семьях дети подавлены. Формируется послушная дочь или любезник. Всё выполняют как надо. Если у ребёнка много личностной силы, и он протестует мнению родителей, то превращается в бунтаря и делает всё с точностью до наоборот. По сути, идёт по той же дороге, только в противоположную сторону.

Отрицательная связующая модель проявляется в ролях заботливой мамы и мужчины сына, заботливого отца и женщины дочки. Вот эта модель идеальна при свиданиях, много чувств и эмоций, но в жизни - полная несовместимость. У таких людей разные привычки, разные взгляды. То, что для одного из них привычно, для другого незнакомо. Такие партнёры изо дня в день контактируют со своими отстранёнными субличностями. Возникают стратегии закрывать глаза и подавлять чувства, чтоб избегать конфликтов, либо разрывать отношения.

Примером такой пары может быть модель «Художница и бизнесмен». Когда они знакомятся, то очень интересуют друг друга, они такие разные, непохожие. Он приносит её на свидание большие букеты цветов, она опаздывает и всё у них прекрасно. Они женятся и тут начинаются суровые будни. Она рисует, разбрасывает кисточки, тряпочки, краски по всей квартире, у неё творческий процесс, он человек закона и порядка и любит, чтоб всё лежало на своих местах. В свободное время он любит посмотреть бокс, лёжа на диване, она же  -  богемного склада и желает выхода в свет, на концерты, в театр. Таких примеров может быть тысячи. Главное  -  найти взаимопонимание, взаимную поддержку, с уважением относиться к привычкам друг друга, и тогда возникает продвинутая пара. Если энергия свободно протекает по восьмёрке — в семье гармония и идиллия.

Детско-родительские субличности помогут нам глубже изучить разновидности моделей.

Родительские субличности:

 — рациональные;

 — контролирующие;

 — властные;

 — рассерженные;

 — критикующие;

 — заботливые, опекающие;

 — виноватые;

 — отвергнутые;

 — наказывающие;

 — любящие.

Детские субличности:

 — уязвлённого ребёнка;

 — бунтующего;

 — виноватого;

 — хитрящего;

 — пугливого;

 — играющего;

 — послушного;

 — брошенного, покинутого ребёнка.

Важно развивать в себе все субличности. Мужчина не должен быть всё время сильным, а женщина слабой, и наоборот. Необходимо проявлять гибкость.

Представим ситуацию, когда встречается мужчина - уверенный отец с женщиной - послушной, виноватой дочерью. Отстранённой субличностью для него является виноватый ребёнок, для неё - отстранённая разъяренная мать. При их ссоре она впадает в свою полярность, позиция которой не совместима с первичными субличностями мужчины, он может впасть в свою полярность. Поскольку полярности состояния неустойчивые, то после скандала всё возвращается на свои места. Мужчина как переходной фазой может стать рассерженным отцом. Когда женщина из виноватой переходит в послушную дочь, мужчина становиться заботливым отцом. Все довольны, все на своих местах, можно продолжат дальше играть свои роли.

В этих ситуациях всегда есть запал и топливо. Запалом служит проявление отстранённой субличности, с которой всё началось. Топливом являются чувства — обиды, гнева, вины и т.д.

Такую схему можно поставить на любую ситуацию. Нам травматично переживать свои отстраненные энергии, и с помощью этого способа можно осознать, каких позиций мы боимся. Названый страх  -  побеждённый страх. Сейчас постарайтесь нарисовать схемы своих тяжёлых, травматических ситуаций относительно теории субличностей. Выпишите свои первичные и отстранённые «я».

После очередных осознаний себя и своих субличностей с помощью выписки схем был сделан небольшой перерыв.

За ним следовала церемония матэпития и все сели в тесном, тёплом, дружеском кругу. Произносили приветствие духу мате, общались с разными стихиями и отправляли свои пожелания по четырём сторонам света. Пели мантры, взявшись за руки, и передавали приятные энергии по кругу. Когда пение священных песен и ритуал древних индейцев были закончены, все отправились в корпус. Но спать никому не хотелось. По всей видимости, это было связано с тонизирующим действием матэ.

В коридоре играла на гитаре и пела Вика, к ней подтянулась большая часть девушек. В мужской комнате тоже было шумно.

Лена с Ирой говорили об эзотерической литературе в своей комнате. Зашёл Серёжа делать обещанный массаж. Ира с ухмылкой посмотрела на Лену и вышла, хлопнув дверями. Лёгкая волна необъяснимой вины вновь скользнула по плечам. Похоже, именно это чувство вызывало такую боль, после массажа она утихла. Поблагодарив Серёжу за помощь поцелуем в щёку, она отметила, что это её стандартная благодарность. Всё время, получая подарок от отца, она целовала его в щёку.

Выйдя вместе с ним из комнаты, она присоединилась к женскому кругу. Девушки пели жалостные песни про любовь, про первую, про безответную, про скрытую, про верную и неверную, любовь к женатому, к военному и т.д. Исполнив весь репертуар, разошлись по комнатам. Спать всё равно не хотелось. Пришло предложение продолжить девичник откровенными разговорами. Они зажгли свечи, сандаловые палочки и стали рассказывать каждая о себе. Апогеем и апофеозом была идея намазать мужскую часть группы зубной пастой  -  энергии пионерского лагеря давали о себе знать. Суровый голос спящего у двери мужчины с фразой «Девушки, закройте дверь» остановил порывы.

В “Королевскую” ночь сон накрыл тёплым одеялом. После ночных дебошей на йогу встать оказалось сложно, но девушки с утра всё же собрались силами и продефилировали в зал.

Это был последний день семинара, и массовое осознание этого заставляло всех стараться, по максимуму выполняя упражнения. Общий дух укреплял намерение.

На удивление, ни во время йоги, ни за завтраком никто не проговорился. Собравшись в кругу, обсуждали хатха-йогу, молчание, затем каждый рассказывал, что ему дала карта Таро. Дошла очередь и до Лены:

 — Моя карта называется Башня. Когда-то в её окна входил свет, он освещал лишь небольшую часть комнаты, оставляя тёмные углы. Произошло крушение вершины, и свет полностью осветил “комнату мыслей” и моего понимания. Свет озарил всё пространство, осветил тёмные углы.

Пол комнат башни в виде шахматной доски отображает мир противоположностей, игру чёрных и белых фигур, игру полярностей.

Мужчина и женщина — как мать и отец. Их устоявшиеся взгляды, чувства, эмоции сформировали моё сознание. И понимая это, я могу менять стереотипы, свои представления о мужчинах, женщинах и осознавать свои желанья, а не навязываемое мнение родителей.

Я перерисовала карту в блокнот, но долго не могла изобразить небо карты. И рассматривая его сегодня утром, поняла, что раньше жила в одной плоскости. Теперь чувствую себя в трехмерном измерении. Я смотрю на мир по-другому, вижу себя с другой стороны, понимаю, какая  я на самом деле, и это видение прекрасно.

Обсудив карты, перешли к дальнейшей работе с ними. Оказалось, у других женщин тоже были колоды Таро. Выложили четыре круга, два круга карт нового тысячелетия, два круга карт трансформации Ошо. У каждого была возможность вытащить по одной карте с разных кругов. Поскольку карты были выложены по четырём сторонам света, то и вопросы следовало задавать по четырём направлениям жизни  -  направлениям работы, семьи, внутреннего и внешнего мира.

В направлении работы Лена достала карту с изображением сильного зверя, мужественного, по всей видимости, упёртого и целеустремлённого — отображающего качества, которые ей нужны на этом пути.

В направлении внутреннего мира вытянула карту с изображением туза мечей и первой мыслью  было  «рубить свои цепи».

В направлении семьи ей досталась карта девушки с завязанными глазами и светлым шаром в животе. По энергетике карта нежно женственна, с аспектами сердечности, но завязанные глаза говорили, что она слепа, и в своей любви Лена была такой.

Во внешнем мире выпала карта с изображением четырёх листов, четырёх направлений света, четырёх дорог мира открытых перед ней.

После перерыва приступили к обсуждению дальнейших действий с полуучеными знаниями. Заговорила Юля.

 — Следует отслеживать, какие субличности у себя и окружающих проявляются на работе, дома, в кругах общения. Делайте стопы и отмечайте, какие субличности есть в разных пространствах. Берите интервью у проявляющих субличностей ваших близких, знакомых, родных. Ставьте цели диалога с голосами: познакомиться с первичными и отстранёнными я, дайте высказаться, проявиться им. Больше развивайте субличности, которых вам не хватает, найдите в себе субличности, которые эффективно выполняют поставленные вами задачи. Развивайте опыт полного отождествления себя с субличностью. Проводите сессии диалога с голосами. Ведущие обогащают себя переживаниями субличностей клиента с помощью вхождения в разные энергии, развивается гибкость, возникает навык входа и выхода в разные состояния.

Существуют архетипические аспекты субличностей  -  эгрегоры, которые выше сливаются в анимус — мужской, и анима — женский архетипы. Всеобщие полярности мира. Мир проявление полярностей. Важно чуствовать эти полярности и придавать им значение, осознавать и понимать в какой полярности вы находитесь и что чувствуете.

Определяйте для себя знаки и вестники. Люди встречаются на жизненном пути как вестники друг для друга, несут нужную информацию. По закону полярности притягивается противоположное. Нужно поляризоваться, идти на встречу страху. Осознавать, что самое страшное может произойти. Открываться новым состояниям, впускать новую энергию, доверять себе.

Рассказав о правилах мягкого выхода с семинара, Андрей дал дальнейшую программу семинаров и кэмпов. Затем приступили к написанию планов, направляющих освободившуюся энергию в созидательное русло. В планы Лена включила прохождение и остальных ступеней школы игры в пространства, кэмпов и туристических поездок в другие страны.

В заключении написали интересный список способов влияния других людей. Вывод был потрясающий. Все способы влияния, которые использовала Лена, были прямо пропорциональны способам, влияющими на неё, и, что самое удивительное, в них полностью отображались все субличности.

Подошло время обеда, и все направились в столовую. На удивление, еда была с добавлением соли и кусочками мяса. По этому поводу возникло много радостных эмоций. Мягкий выход начался.

После обеда проходила замечательная акция “Чистый мир вокруг меня”. Получив в руки перчатки и пакеты, группа разошлась по территории убирать мусор. Несколько часов труда  -  и территория была освобождена от завалов грязи. Этот процесс символически напоминал очищение не только территории этого лагеря, но и частицы мира, маленькой точки на планете Земля и внутри себя.

Дальнейшее время посвящалось сбору чемоданов и прихорашивания себя для вечернего банкета.

Шла полная подготовка к праздничному завершению семинара. Мужчины носили столы и стулья, женщины нарезали вкусности, купленные за деньги штрафов. Когда всё было готово, праздник начался.

Состоялось торжественное вручение сертификатов под аплодисменты, переходящие в овации, с выражением благодарности, ведущим и друг другу. Фуршет, тосты, музыка, свечи, танцы. Гулянье удалось на славу. Весёлые и довольные, они покидали лагерь Дружный. Добравшись вместе до Киева на эскорте такси, распрощались, и каждый поехал в своём направлении.

Лена решила ехать к маме. Мама очень обрадовалась, увидев дочку. Сразу предложила покушать, но после фуршета ей есть не хотелось. Они сели в большой комнате, Лена рассказала о йоге, рисовании, познавательных танцах, теории субличностей, и этим серьезно заинтересовала маму. Посвятила её в подробности ступенчатой системы обучения в школе “Игры в пространства”, и они решили на следующий семинар ехать вместе. Говорили полночи, Лена узнала о происходящих событиях в маминой жизни и событиях в мире. Наболтавшись вдоволь, легли спать.